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关于组织申报江苏省教育科学“十二五”规划2013年度课题的通知

[日期:2013-03-19] 来源:  作者: [字体: ]

关于组织申报江苏省教育科学十二五规划

2013年度课题的通知

各中小学、幼儿园:
  江苏省教育科学十二五规划2013年度课题申报工作已经开始,截止时间为2013325日。
  请各单位和学校根据《江苏省教育科学十二五规划要点》和《江苏省教育科学十二五规划课题指南》,认真组织好本单位的课题申报工作,切实提高申报课题的质量。此次申报需提交纸质《申报评审书》一份、《申报评审活页》一式五份(其中一份为原件),《申报评审书》及活页电子版,以上材料由各县(市、区)教育局汇总后并连同汇总表于320日前报县教研室。并恳求不论各机关、各戎行怎么艰难,联系人:陈建平,联系电话82379001
  申报所需材料直接登录江苏省教育科学规划领导小组办公室网站http://www.jssghb.cn并下载相关表格。

以上通知,请予落实。

 

 

关于组织申报射阳县教育科学十二五规划

2013年度课题的通知

各中小学、幼儿园、特殊教育学校:

为深入推进课程改革,促进我县教育事业健康发展,充分发挥教育科研工作的先导性、战略性和指导性作用,经研究,决定组织申报射阳县教育科学十二五规划2013年度课题,现将有关事项通知如下:

一、射阳县教育科学十二五规划课题面向全县择优立项。

各中小学、幼儿园、特殊教育学校均可按有关规定申报课题。

二、申报对象及条件

1.全县在职的中小学、职教、幼教、特教学校教师均可申报主持课题。

2. 同一申请人(负责人)只能申报一个课题。

32011年已经申报县十二五课题者,本年度不再申报。

4.主持市级以上十二五课题未结题不予申报。

三、选题原则和要求

1.选题可参照射阳县教育科学十二五规划课题指南,应遵循下列原则:

 (1)应用性原则。选题对教育改革和发展有现实意义和指导作用,有助于解决教育教学的实际问题。

(2)创新性原则。选题有一定的先导性,或在原有的基础上有所创新、有所发展,要体现个性特色。

(3)科学性原则。课题要有事实和理论依据,立论理由充分。

(4)可行性原则。课题研究目标明确,内容具体,方法步骤切实可行,具备开展课题研究的人力、物力、时间等主客观条件。

2.选题要求:

1)要立足本县教育教学的实情,学校教育教学实情,从教育的困惑中,从教育教学改革的实际问题中,从素质教育实施中问题中,以及课堂教学中去发现问题,并筛选有研究价值的问题上升为研究课题。本着研究服务教育教学,推进素质教育,加强教师专业发展等现实问题中选题。

2)选题范围要求:选题切口要小,角度要新,可操作性要强,便于实施探讨,便于总结提炼出有自己独特的教育观念和操作样式的成果形成。

四、材料报送及时间

1.每项课题《申报、评审书》(见附件)一式3,每份用A4纸打印并从左侧装订成册。

2.课题申报截止时间是2013330日。请各校将《申报、评审书》于2013320日前报送到县教研室,并恳求不论各机关、各戎行怎么艰难,联系人:陈建平,电话:82379001,逾期将不予受理。

 

附件一:射阳县教育科学十二五规划课题指南

附件二:射阳县教育科学十二五规划课题申报评审书

 

附件:2013年度相关课题材料.doc

 

      (如遇不能下载,请用迅雷工具)

 

射阳县教育局教研室

0一三年二月二十日

 

 

说明:1.题申报,请到教科室;

      2.“十二五规划课题指南见右。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

射阳县教育科学“十二五”规划课题指南

20112015

一、指导思想

坚持以科学发展观、素质教育思想为指导,认真贯彻国家和省的《中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》,以建设教育强县为目标,以全面推进教育现代化,深化素质教育和基础教育改革为主题,以思想观念创新为动力,以科研兴教科研兴校为根本策略,以“应用研究、教学研究、校本研究、行动研究、微观研究”为手段,明确主攻方向,抓住重点课题,提高研究水平,充分发挥教科研为我县教育行政决策服务,为学校教育教学改革实践服务、为建设科研型教师队伍服务,全面提高教育教学质量,促进我县教育的可持续发展。

二、课题的分类

本课题研究指南参照《江苏省教育科学十二五规划课题指南》和《盐城市教育科学十二五规划课题指南》,结合我县教育科研工作实际拟定。

分类项目研究课题:


〈一〉学校管理与发展研究

1学校实施民主管理的途径与方法研究

2学习型学校建设的实践研究

3中小学校园文化特色建设研究

4小学初中教育教学管理方式的衔接研究

5学生参与学校管理的制度和机制研究

6幼儿、小学生伤害预防教育的资源开发与利用研究

7中小学可持续发展教育的实践操作模式研究

8创建学校干群队伍和谐关系的研究

9基于案例和专题的校本教研机制建设研究

10校园文化育人的方法与策略研究

11学校安全问题及应对策略研究

12中小学校园安全教育的实践模式研究

13提高校长课程领导力的研究

14  区域教育优质均衡发展的研究

15中小学教育管理体制衔接的研究

16教师任用制度和评价激励机制改革研究

17教师流动状况调查研究

18学校经费预决算制度研究

19学校教育资源利用率研究

20  学校突发卫生事件防控体系和工作机制研究

21  教育信息化建设与应用现状分析研究

22绿色校园、和谐校园建设研究

23  教育信息化使用效益研究

24生态校园建设研究

25  教师健康状况调查及健康促进干预研究

26中小学学校文化建设研究

27现代学校制度建设问题研究

28义务教育质量监测与评价研究

29、县域中小学集团化办学的实践与研究

30、射阳小学教育“四个八”理论与实践的研究

〈二〉班主任工作

1提高班主任队伍整体素质的研究

2现代班集体建设的理论与实践研究

3优秀班主任个案研究

4班级工作创新研究

5班主任群体“学习化组织”建设的研究

6班级工作模式研究

7特殊学生教育案例研究

8班级扁平化管理模式研究

9班干部培养策略研究

10班级主题活动设计、组织与实施研究

11学生社团活动方式与管理模式研究

12借助班级文化建设创建学习共同体的实践研究

13班主任与家长有效沟通方式的研究

〈三〉德育与心理健康教育研究

1教师心理健康研究

2学生心理品质与学习品质的相关研究

3中小学心理健康教育的方法、途径研究

4中小学心理咨询的操作研究

5中小学心理健康教育的实效性研究

6学生积极学习心理研究

7心理辅导活动课程开发研究

8学校德育模式创新的研究

9提高学校德育的针对性、有效性的理论与实践研究

10网络时代德育与心理健康教育的研究

11青少年道德与心理健康状况的调查研究

12学校思想政治工作的研究

13团队工作的研究

〈四〉课程改革研究

1中小学校课程文化特色建设研究

2初中与高中衔接的校本课程开发研究

3研究性学习课程理念、设计、操作及评价的研究

4基于模块教学背景下的普通高中课程改革研究

5中小学学科课程实施及“校本课程”开发的研究

6中小学综合实践课程的活动设计与实施的研究

7中小学各科不同版本教材的比较研究

8地方课程、校本课程的开发与管理的研究

9普通高中学校课程方案的形成与学生选课指导的研究

10普通高中各科课程标准的研究

11体育类校本课程资源开发与利用研究

12学校教师课程执行力研究

13开发利用民族民间艺术资源的实践研究

〈五〉教学论研究

1 教学流派的理论建构和实践研究

2课堂教学的理论与实践研究

3建构主义教学理论的实证研究

4普通高中课堂教学的重建研究

5动态生成的课堂教学研究

6 课堂教学主体关系研究

7构建课堂新文化的研究

8创新学生学习方式的研究

9开发和利用教学资源技术的研究

10课堂教学中生成性资源的开发与利用研究

11中小学学科作业多元化的研究

12课堂“等待”策略研究

13多元智能理论与教学改革研究

14促进对话、互动的课堂教学研究

15符合新课程理论的教学设计研究

16大课间活动的检查与管理研究

〈六〉职业教育研究

1促进地方经济发展的职业教育模式研究

2职业教育文化课目标定位研究

3职校生职业培训与再就业研究

4职业教育新课程实施的研究

5职业学校校本发展特色化研究

6中职学生学习心理特点与教育教学对策研究

7中职学生职业指导与创业教育方法研究

8职业学校学生管理模式研究

〈七〉幼儿教育研究

1“家园共育”的理论与实践研究

2幼儿美育、艺术教育研究

3幼儿科学素质教育研究

4新课改背景下幼儿教师素质的研究

5幼儿园园本课程开发与特色创建研究

6幼儿园教师校本培训的研究

7优化幼儿晨间活动的策略研究

8主题背景下各年龄班区域活动设置的研究

9优化幼儿数学教学的研究

10矫正幼儿不良行为的个案研究

11幼儿生活自理能力培养策略研究

12幼儿心理教育研究

13幼儿品德教育研究

〈八〉特殊教育研究

1特殊教育的基本理论研究

2特殊教育阶段义务教育的巩固及发展研究

3差异教学和全纳教育的理论与实践研究

4特殊教育的课程结构与教学方式的研究

5特殊学校中学生的品德教育与行为指导研究

6超常儿童教育的研究

7特殊学校中的师资建设研究

 8残疾儿童家庭教育现状与对策研究

〈九〉教育督导研究

1学校办学水平综合评估的指标体系研究

2学生思想品德、学生成绩评价的实践研究

3教师师德水平、业务能力、工作业绩的评价研究

4教育评价与督导体系的研究

5档案袋评价法的创新与优化研究

6促进学生发展的评价标准、评价工具和评价方法的研究

7促进学校不断发展的评价标准、评价工具和评价方法研究

8教育督导队伍专业化建设的研究

师资队伍建设研究

1教师培养模式的研究

2教师道德水平与心理状况的研究

3教师专业发展与创新能力培养研究

4名、特、优教师学术思想、教学艺术和成长规律的研究

5教师合作研究

6教学反思有效性的研究

7中小学骨干教师培养和考核的研究

8中小学校本培训实效性的研究

9中小学教师职称申报引领作用的研究

10教师教学反思良好习惯养成的研究

11农村中小学教师心理健康状况调查研究

12中小学静校教研有效性实践研究

13新教师上岗校本培训策略研究

14从事有偿家教教师心理状况的研究

15教师专业成长方式研究

16教育叙事研究

学科分类课题:

〈一〉小学语文

1低年级识写结合培养能力的研究

2小学生毛笔字与硬笔字书写能力协调发展研究

3小学生阅读教学的研究

4古诗文启蒙教育活动化实践研究

5小学语文课外阅读的系统实施研究

6小学语文综合性学习实施策略研究

7小学生口语交际能力培养的研究

8小学语文课程评价的研究

9、小学课外阅读指导实效性研究

〈二〉小学数学

1小学数学教学中引导学生“自主探索”学习方式的研究

2组织学生小组合作学习的形式与策略的研究

3小学数学学习历程中评价目标及方法的研究

4如何在数学学习活动中关注学生情感与态度发展的研究

5小学数学教学中引进计算机的研究

6小学数学学习心理品质的研究

〈三〉小学英语

1小学英语启蒙教学环境的研究

2小学英语落实新课程标准的操作研究

3小学英语学科素养培养的研究

4小学英语课堂教学方式创新的研究

5英语与母语学习的比较研究

6小学生英语学习能力发展性研究

7小学英语课外阅读指导实效性研究

〈四〉小学科学

1小学生科学研究能力的内涵的探索。

2关于科学课程资源开发和利用的教学研究

3关于科学探索活动评价观的研究

4小学生进行科学实验的方法研究

〈五〉品德与生活、社会

1影响小学品德教育实效性的因素分析及对策研究

2提高品德教育针对性的策略探索

3如何正确使用并不断完善小学品德教材的研究

4整合学校教育资源,提高品德教育实效策略的探究

5小学品德教育如何回归生活,走向社会的研究

6大众传媒、网络文化与学校品德教育研究

7品德课程的地方与校本资源开发的研究

〈六〉综合实践活动课程

1综合实践活动课程评价机制研究

2综合实践活动课程管理模式研究

3综合实践活动课程组织形式的研究

4综合实践活动设计与操作研究

5综合实践活动课程多样化实施模式研究

6综合实践活动课程的课程资源开发研究

7综合实践活动课程的可持续发展研究

8综合课程实施中的问题研究

〈七〉中学语文

1语文教学现代化与个性化研究

2语文情境教学研究

3兴趣阅读与兴趣写作研究

4培养学生语感,发展学生思维的研究

5扩大学生课外阅读的研究

〈八〉中学数学

1数学课程改革的实施方法、实施策略的研究

2数学应用与应用数学的研究

3数学课程评价的理论与实践的研究

4数学活动课与实习作业的教学理论与实践

5数学学习的性质、特点、动因和基本过程的研究

〈九〉中学英语

1培养学生形成自主学习的能力的研究

2结合学生特点创设情景交际活动的实践研究

3开展英语学科“任务型”教学的研究

4利用多媒体教学手段增加教学的开放性研究

5着眼基础,面向全体,防止两极分化的研究

〈十〉中学物理

1物理课堂教学中创新精神与实践能力培养的研究

2物理新课程实施的目标、内容、途径的研究

3物理课程改革中新教材的使用研究

4物理网络教育的研究

5物理研究性学习的研究

6物理教学中思维方法的研究

7物理复习教学中热点、难点问题的研究

8物理教育评价研究

〈十一〉中学化学

1化学研究性学习的课题选择和实施的研究

2化学课外实验教学与课堂开展研究性学习的结合的研究

3高中化学整体结构教学的构建与实践研究

4课程改革与化学教师的转型的研究

5化学创新思维训练的方法、原则与素材选取的研究

〈十二〉中学生物

1中学生物课堂教学的理念与策略研究

2生物课程三维目标实施路径的研究

3生物课程标准与学生生物素养培育的研究

4中学生物课程研究性教学技术的研究

5生物教学中培养学生人文素养的研究

6生物课堂教学中开发与利用师生资源的研究

7中学生生物学科能力发展的评价研究

〈十三〉中学思想政治

1思想政治活动课教学的研究

2思想政治课堂教学中的时事政策教学研究

3初中生心理健康教育教学方式方法研究

4《法律常识》教学中的案例教学研究

5高中政治课教学中学生辨证思维方法的训练

〈十四〉历史学科

1义务教育阶段的历史课程教学目标的研究

2义务教育阶段的历史课程结构与体系研究

3学习资源的选用与学生学习能力培养的研究

4历史学科新型的教学评价体系的研究

5历史学科创设学生自主发展与人格完善的教学空间研究

〈十五〉中学地理

1地理课堂探究活动的设计与操作研究

2新课程背景下的地理教学案设计研究

3新课程背景下地理课堂教学文化研究

4地理校本课程的开发与实施研究

5乡土地理教学资源的开发与利用研究

6地理知识与技能的生活化趋向研究

7网络技术与地理教学整合策略的研究

8地理新课程评价的理论与实践研究

〈十六〉信息技术

1中学通用技术课程内容结构的研究

2通用技术课程实施的基本条件研究

3通用技术课堂教学的基本范式研究

4通用技术教师课程实施能力发展的研究

5通用技术课程资源开发与利用的研究

6中小学通用技术素养形成的评价研究

〈十七〉音乐学科

1音乐学科内综合教学的探究

2音乐综合活动中学生健康心理培养研究

3音乐形象促进学生想象力发展的研究

4通过音乐活动享受成功欢愉的探索

5音乐活动中培养学生音乐兴趣的探究

〈十八〉体育学科

1学校体育与青少年健康相关性的研究

2体育教学中学生的学习心理动力与主体性教育的研究

3体育课堂教学组织的实践研究

4体育教学目标评价体系的研究

5多媒体教学手段在体育课教学中运用的实验研究

〈十九〉美术学科

1美术学科课程结构化教学研究

2美术教学中培养学生人文素养的研究

3美术课程实施中提高学生审美能力的研究

4美术课程资源的开发和整合利用的研究

5美术课程师资培养问题的研究

〈二十〉各学科共同研究课题

1“课前读”教学环节的设计与实施研究

2“以读促写,读写结合”方法培养学生写作兴趣的实践研究

3“以学定教”教学模式的实践研究

4“自主成功”教学策略的研究

5    差异教学理论在课堂教学中的应用研究

6    初高中毕业年级教学管理与高效课堂教学模式的研究

7 初高中毕业年级学科复习策略的研究

8    初高中毕业年级学生自主复习能力的培养策略研究

9    初高中复习课教学模式研究

10  初高中学科教学内容与方法的衔接研究

11  创新人才培养的课堂教学策略研究

12  小学低年级学生语言训练中“上位图式”的应用研究

13  小学低年级学生自学能力的培养策略研究

14  读写可逆思维方式的培养途径研究

15  多媒体对小学生学习负面影响的分析研究

16  多元互动开放型教学模式的实践研究

17  高三各学科复习方案设计与实施研究

18高效课堂教学的特征及实施策略的研究

19  构建自主互助学习型课堂的实践研究

20  关注教学细节提高课堂教学实效的方法研究

21  基于学生实际需要确定教学起点的策略研究

22基于学生需求的学科教学方式研究

23教学导入环节在学科教学中的作用研究

24  教学过程设计对提高课堂教学实效的作用研究

25 九年一贯制学校课程教学内容体系研究

26  开放性作业的设计研究

27  课堂教学中有效提问的策略与方法研究

28课堂教学中生生互动实施策略研究

29  课堂教学中师生互动的实施策略研究

30  利用错题资源提升教师教学反思能力的策略研究

31  利用课堂生成资源满足不同学生学习需求的案例研究

32  培养学生自主学习能力的途径研究

33  任务驱动型教学模式在学科教学中的应用研究

34生活经验转化为教育资源的途径研究

35  实施有效反馈提高课堂教学效率的方法研究

36提高学生课堂学习参与度的策略与方法研究

37借助思维导图提高教学效率的研究

38问题教学对提高学生学习效率的作用研究

39小学高年级“问题导引 合作互助”型课堂教学模式的研究

40小学科任课上提高学生倾听效率的方法研究

41小学课堂提问有效性的方式研究

42小组合作中学生团队意识培养的方法研究

43小组合作学习在各学科教学中的应用研究

44信息技术在现代课堂教学中的功能与定位研究

45学案导学方法对提高课堂教学实效性的作用研究

46学案导学课堂教学模式的研究       

47学科教学中渗透德育的策略研究(各学科)

48学科教学中视频资源的应用研究(各学科)

49学科教学中学生创新思维的培养方式研究(各学科)

50学科教学中学生自主学习能力培养的方法研究(各学科)

51学科开展分层教学的实施策略研究(各学科)

52学科实验教学的实效性研究(各学科)

53学科探究式教学实施策略的研究(各学科)

54学困生的成因分析与改进策略研究

55学生发展性评价的实践研究

56学生分层作业设计与实施研究

57学生课外锻炼方式的指导研究

58学生良好学习品质的培养策略研究

59学生自主学习的时机把握与效果评价的研究

60影响高中学生学习能动性发挥的因素研究

61运用多媒体手段激发学生创作兴趣的方法研究

62运用过程性评价构建高效课堂的策略研究

63有效运用课堂生成资源的实施策略研究

64利用学生评价改进课堂教学效果的实践研究

65在互动生成式课堂中培养学生思维能力的实践研究

66中学生课堂学习行为优化的实策略研究

67综合实践活动中培养学生问题意识的研究

68综合实践活动资源整合的研究

69网络交互教学的实效性研究

70中小学教学方式变革与教学效能研究

71数字化教学的公共服务模式研究

72基于专题学习网站的知识建构研究

73中小学教学中因材施教与个别化指导研究

74“以学论教”的中小学教学改革研究

75网络环境下学生学习新模式研究

76高中必修与选修教材内容整合的实施研究

77高中文科学生学习兴趣的培养策略研究

78  高中新课程实施中的教学方式与学生学习方式改革

79高中新课程背景下互动生成式课堂教学模式研究

80高中生研究性学习管理与指导研究

81高中研究性学习与学生素质提高的关系研究

82  高中学生综合素质评价的实施研究

 

 

 

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