孩子为什么会厌学?以学习为中心的家庭文化是根源
2018/1/7 19:38:09

口述 | 陈默   
华东师范大学心理咨询中心特聘高级咨询师
 
本文系新东方家庭教育高峰论坛对陈默老师的采访
我们做了编辑
不要张口闭口都是学习
从我这两年的临床经验上来看,厌学有一种低龄化的趋势。原先厌学是到高三厌学,或者是中考前——初二的时候蛮普遍的。现在已经到了小学二年级,越来越低龄化。我觉得,这实际上还是家庭的原因。
以上海来看,很多家长在育儿文化上已经走向了畸形。小学一年级的家长,如果要在一个QQ群或微信群里面讨论一些问题,一定都是讨论孩子的学习。还是小学一年级呢,家长就已经焦虑得不得了。所以说,孩子的学习绝对是一个家庭的问题,就是逼着孩子学习,营造出一种孩子学习是中心的家庭文化。
从哲学上来说,任何事情走到极致,一定是物极必反。你看,幼儿园星期六从早到晚排满各种学习任务,这个就叫极致。一个小学一年级学生家庭里,只要他上学,爸爸妈妈张口说什么话都可以绕到学习,就算是讲其他跟学习没关的事,最后还是绕到学习。
家长没有对幸福人生的定义
孩子自然不会有方向
厌学文化的背后,就是教育观念,教育观念背后就是家长的价值观,现在的价值观有什么样的问题?就是育儿都很糊涂。
很多家长没有意识到,你不是老师,你的目标一定是孩子这一生过得好。什么样的一生才算是过得好的,这就是家长的价值观,对孩子影响深远。
拿一个问题问家长,如果你觉得孩子将来能成为一个社会精英,你愿不愿意把他培养成一个社会精英?你肯定说愿意。
假如我再问,社会精英等不等于幸福呢?你肯定会迟疑。
这时候就跳出一个问题——什么样的人生是好的?我一问家长,很多都回答不出来。好像是这样,好像又不是那样,讲不清。这个东西就是我们家庭教育要做的东西,夯实了这个基础,家长的教育理念才会正确。
在家庭教育里,有几个因素一定要考虑,这些东西在学校很难落实,但是它对于孩子过得好不好很重要,家长要是有这些意识的。
比如一个人身体是健康的,要是一个孩子是慢性病,私人生活怎么会过得好?心理健康上最低也要是可以适应环境的,家长有这种价值观,他才会在育儿过程中给到孩子比较好的价值观。
比如家长的理念是,一个人收入不能低于社会平均水平,如果低于社会平均水平,他一定是不幸福的,因为太穷了,日子不可能好过。
但是如果这个孩子,他将来的收入达到了社会平均水平,也干了自己非常愿意干的事情,这个人就一定可以得到内心的快乐吗?很多家长很难回答这问题。
比如说,你自己的孩子做小学老师,邻居家女儿却是外资企业,工资比你多两倍,你会认为,他们家的教育比你们家更成功吗?
如果你真的回答是,那你的价值观也一定会贯彻在你的教育过程当中。即使你女儿真的有钱,她可能也不会快乐。
我们培养出来的孩子,能为自然美、艺术美而感动吗?很多家庭就很忽视这一点。但现在的人,腰缠万贯,带着客户到自然美景里面去,根本不会欣赏,满肚子都是阴谋诡计,哪里还有什么乐趣?
动物是不会享受美景的,能够在自然美景里面流连忘返,这才是享受到作为一个人应该享受的东西,很遗憾,这些东西,一般家庭不会想去培养。

陪读不是做监工
“放任不管”让孩子注意力更高
今天很多孩子厌学,概括起来就是因为很多父母没有告诉孩子,为什么去学习,你该学什么。
家长首先要通过学习去端正,明白自己的教育方向是什么。家庭文化背后实际上就是一个价值取向的问题,值得家长去思考。
在处理孩子厌学的操作上,家长一定要克服焦虑。很多妈妈经常不停在说考试,月考考完了,就说期中考试,期中考试考完,又说期末考试,这实际上就是制造一种焦虑的气氛,这会让孩子很厌烦的。
还有一个小学生很常见的问题,现在小学

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